Cahiers de l'Ecole de Blois (Les), n° 23. Paysages partagés

Sans interactions, pas de milieux humains ; de même, les relations d'interdépendance entre les éléments, les plantes et les organismes assurent leur survie. Il n'est de paysage que pluriel et partagé. Écosystèmes, connexions, symbioses... ce lexique se transpose de l'écologie aux projets des paysagistes à mesure que s'inventent, face à des expériences de dissonance, des gestes de résistance et de solidarité. Paysages partagés : par qui, avec qui, au nom de qui ? Où, depuis quand et pour combien de temps ? Les réponses passent par des expériences de coopération situées, dont l'enjeu est d'apprendre à conjuguer des milieux. Dans cet esprit, ces Cahiers explorent des géographies dispersées - de l'Alsace aux Alpes et de la Saxe aux Antilles, en passant par la Gironde, la Bourgogne, la Loire et le Rhône, Paris, l'est de la Bosnie et les dunes de Calais. Des projets de paysage côtoient des expérimentations pédagogiques, un récit graphique, et des propositions photographiques et poétiques.

Les Cahiers de l'École de Blois, édités par l'École de la nature et du paysage de Blois (Insa Centre Val de Loire), paraissent une fois l'an. En associant des travaux de fin d'études de nos élèves aux contributions de praticiens, d'enseignants et d'artistes, chaque numéro de la collection propose une orientation de recherche - une piste à suivre et des idées à reprendre, plutôt qu'un état des lieux. Une école au travail, donc, et non pas des « travaux d'école » ; des propositions, des idées, des réalisations, des notations, des essais : le coeur actif de cette revue, nous l'avons voulu tel, avec ce que cela peut comporter de brouillon, de provisoire, d'imparfait. Autour de ce noyau, des visiteurs : des paysagistes, des scientifiques, des auteurs de divers horizons et des écrivains, dessinateurs ou photographes.